CONTENIDO

BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. . . . . . . . . . . . . . 11

PRESENTACI?N. . . . . . . . . . . . . . . . 39

PR?LOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

PRIMERA PARTE

INVESTIGANDO EL RACISMO Y LA DISCRIMINACI?N RACIAL EN LA ESCUELA

ALGUNOS APUNTES SOBRE EL OBJETO Y M?TODO DE LA INVESTIGACI?N. . .51

Antecedentes. . . . . . . . . . . . . . . . 51

Marco conceptual. . . . . . . . . . . . . . 65

Planteamiento del problema. .72

Consideraciones metodol?gicas. . . . . . . . 74

SEGUNDA PARTE

EL RACISMO Y LA C?TEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: UNA RELACI?N PROBLEM?TICA PARA ?FRICA EN LA ESCUELA

LA IDENTIDAD DEL MAESTRO Y LA MAESTRA A LA LUZ DEL PROYECTO DIGNIFICACI?N DE LOS AFRODESCENDIENTES Y DE SU CULTURA A TRAV?S DE LA CEA EN COLOMBIA. . . . . . . 85

C?tedra, racismo y ?frica en la escuela:

una relaci?n problem?tica. 100

Relaci?n entre la C?tedra de Estudios Afrocolombianos (CEA) y el proyecto educativo institucional (PEI) . 102

y la C?tedra de Estudios Afrocolombianos, entonces: ?Es posible ?frica en la escuela colombiana?. 116

Consideraciones para continuar el debate. . 124

CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . 127

RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . 129

15 A?OS DE ?FRICA EN LA ESCUELA,

25 A?OS DE LA C?TEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS (CEA). . . . . . . . . . . 131

?frica en la escuela. ?Las preguntas?. . . . . . 131

REFERENCIAS. . . . . . . . . . . . . . . . . 141

EP?LOGO. 147

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¿Es posible África en la escuela?

Es posible Africa en la escuela